von Anne Klaaßen
Unter dem Titel „Religion von Anfang an“ wollen wir Lehrkräften, die Religion im 1. Schuljahr übernehmen, eine Arbeitshilfe an die Hand geben. Bei den Beispielen und Vorschlägen handelt es sich um Bewährtes und Erprobtes; Material, das von einer Projektgruppe Schulanfang unter der Leitung von Anne Klaaßen zusammengestellt wurde.
Hier geht es zum Material...

von Nadine-Hofmann-Driesch
Zum Kirchenfest Erntedank finden Sie eine Unterrichtseinheit für die 2. Klasse im  Materialpool unter dem Thema Kirche entdecken und erleben  ....
Direkter Download des Materiales.

von Susanne Gärtner
Folgende neue Materialien zum Kirchenjahr sind im Materialpool zu finden:

Advent

Ostern

Christi Himmelfahrt

Auf aktuelle Anfrage bieten wir auch kleinere Fortbildungsveranstaltungen zu diesem Thema im Mainzer Raum weiterhin an.
Die Lernwerkstatt: Innehalten, Durchatmen, neue fachdidaktische Materialien entdecken und herstellen.
- Das Kirchenjahr im Überblick                
27.08.2019, 14:00 bis 17:00 Uhr, RPI Mainz, Ort: Alzey
190827-Gae-Mz

- Lernwerkstatt: Das Beste kommt zum Schluss?! Bedeutsame Feiertage am Ende des Kirchenjahres                                            
17.10.2019, 14:30 bis 17:30 Uhr, RPI Mainz Ort: Mainz
191017-Gae-Mz

von Susanne Gärtner
Diese Unterrichtseinheit möchte motivieren, Kindern eine fächerübergreifende Lernumgebung (Religion, Mathematik und Bildende Kunst/ Textiles Gestalten/ Werken) anzubieten, in denen sie handlungsorientiert mittels der Geometrie unterschiedlichste Naturphänomene wahrnehmen und Staunen entwickeln über die Muster und Ordnungen der Schöpfung. Das Entdecken erfolgt über Fotos und Gegenstände. Das Erfassen der mathematischen Muster wird durch Gestalten mit Bastelmaterialien und selbsthergestellten Stempeln ermöglicht. Die Einheit kann im Unterricht oder auch in Form einer Projektwoche angeboten werden. (3.-7. Klasse)
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 Der Artikel erschien in der Ausgabe RPI Impulse 02-2019 „Wunderbar verwundbar- Von Schöpfung und Schöpfungsverantwortung“.

Lernwerkstatt:
Ist Gott ein Mathematiker?
19.9.2019 14:30 bis 17:30 Uhr RPI Mainz Ort: Mainz 
190919 -Gae-Mz

von Anne Klaaßen
In der vorliegenden Einheit wird der Weg zur biblischen Schöpfungsgeschichte über einen uns fremden Mythos aus der Welt der Inuit gewählt. Hierfür wird das Bilderbuch „Amorak“ von Tim Jessell genutzt. Danach wird der ebenfalls sehr fremde Mythos des kunstreichen Gottes Marduk aus Babylonien vorgestellt. In Auseinandersetzung damit schreiben die Schüler*innen ihre an den vorausgegangenen Religionsunterricht angelehnte Gegengeschichte vom Anfang der Welt. Erst danach folgt der Vergleich mit dem Schöpfungshymnus aus Gen 1.

Der Artikel erschien in der Ausgabe RPI Impulse 02-2019 „Wunderbar verwundbar- Von Schöpfung und Schöpfungsverantwortung“.
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von Susanne Gärtner
„Lass ab vom Bösen, tue Gutes, suche Frieden und jage ihm nach“
In einer inklusiven Lernumgebung tauschen sich Schüler*innen über Friedensvorstellungen von David, Salomo und Jesus aus und wenden diese in alltagsbezogenen Fallbeispielen an.

Die jüdisch-christlichen Vorstellungen von Frieden wahrzunehmen und in Alltagssituationen zu bewerten, fördert die (Glaubens-)Mündigkeit in Bezug auf existentielle Themen unserer demokratischen Gesellschaft. Die aus anderen Fächern bekannte und für das Fach Ev. Religion leicht abgeänderte „ICH-DU-WIR“-Methode wird neben anderen Gesprächstechniken zur Anbahnung der individuellen und kooperativen Sprachfähigkeit genutzt.
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Workshop-Angebot an den Religionspädagogischen Oasentagen
21.11.19 in Mainz
191121-Gae-Mz und am
28.11.19 in Worms
191128-Gae-Mz

von Nadine Hofmann-Driesch
„Wenn Lumpi und Kira miteinander ins Gespräch kommen-Das Einüben von Empathie und Perspektivenübernahme anhand der Gewaltfreien Kommunikation in der Grundschule

Die Kinder lernen die Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall Rosenberg kennen, um Empathie und Perspektivenübernahme einzuüben. Die vier Schritte des Modells- formulieren von Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis und Bitte- dienen dabei als Orientierung und mögliches Sprachraster. Sie helfen, ein Handlungsmuster auszubilden, das sowohl meine eigenen Gefühle und Bedürfnisse als auch die Sicht des anderen berücksichtigt.
Der Artikel erschien in der Ausgabe RPI Impulse 03-2019 „Da bin ich mit dabei!“- Die politische Dimension religiöser Bildung.
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von Susanne Gärtner, Nadine Hofmann-Driesch und Beate Wiegand
Unsere neue Veranstaltungsreihe: „Jesus – kennst Du den? Mit Kindern Jesus in den Evangelien entdecken und deuten" 

Für viele Kinder ist Jesus ein Fremder oder ein netter, irgendwie besonderer Mensch mit übernatürlichen Kräften. Für einige vergleichbar mit einem Superhelden aus Hollywood. Jesus in seiner Doppelnatur als Mensch und Gott ist weniger Thema im Unterricht der Grundschule. Die "göttliche" Seite von Jesus findet ihren Ausdruck in vielen Kirchenfeste.

Das Wahrnehmen von Jesus, der ja den Kindern zunehmend weniger bekannt ist, erfolgt meistens zuerst über methodisch erzählten Bibelgeschichten. In dieser Veranstaltung werden ansprechende Methode angeboten zur Vermittlung von für Kinder bedeutsamen Jesuserzählungen und zur Förderung der Sprachfähigkeit über eigene Glaubensvorstellungen. Wir stellen unter anderem den methodisch-didaktischen Einsatz mit den neuen magnetisierten Bildkarten der Spektra-Boxen vor und den vielfältigen Einsatz der 28 Bibelbilderbüchern von Kees de Kort vor, die ab sofort in unseren RPI -Bibliotheken ausgeliehen werden können.

Termine:

28.08.2019, 09:00 bis 13:00 Uhr, RPI Mainz, Ort: Wörrstadt (190828-Gae-MZ)

FÄLLT AUS - 03.09.2019, 09:00 bis 13:00 Uhr, RPI Mainz, Ort: Wörrstadt (190903-Gae-MZ)

12.09.2019, 15:00 bis 18:00 Uhr, RPI Kassel (190912-Wi-KS)

18.09.2019, 09:00 bis 13:00 Uhr, RPI Mainz, (190918-Gae-MZ)

23.09.2019, 09:00 bis 13:00 Uhr, RPI Mainz, Ort: Worms (190923-Gae-MZ)

24.09.2019, 15:00 bis 18:00 Uhr, RPI Kassel, Ort: Eschwege (190924-Wi-KS)

17.10.2019, 14:30 bis 17:30 Uhr, RPI Fritzlar, Ort: Korbach (191017-Wi-FZ)

20.11.2019, 15:00 bis 17:45 Uhr, RPI Fulda (191120-Wi-FD)

02.12.2019, 09:00 bis 13:00 Uhr, RPI Frankfurt (191202-Gae-F)

18.02.2020, 09:00 bis 13:00 Uhr, RPI Darmstadt (200218-Gae-DA)

19.02.2020, 09:00 bis 13:00 Uhr, RPI Darmstadt (200219-Gae-DA)

10.03.2020, 14:30 bis 17:30 Uhr, RPI Gießen (200310-HD-GI)

12.03.2020, 15:00 bis 18:00 Uhr, RPI Nassau (200312-HD-NA

 „Hand in Hand“
Möglichkeiten zur Gestaltung schulischer Inklusion von Kindern mit Lernbeeinträchtigungen

Mit Blick auf die Forderung nach Inklusion an Regelschulen in Rheinland-Pfalz und Hessen sehen sich die Lehrkräfte insbesondere an Grundschulen vor großen Herausforderungen. Neben den Verhaltensauffälligkeiten sind es die sehr unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der heutigen Grundschüler, die vom Lehrer eine pädagogische Haltung abverlangen, die Lernerfolge für alle Kinder möglich macht. Kennt man die Zusammenhänge zwischen sozialem Hintergrund der Kinder und dem Auftreten von Verhaltensauffälligkeiten und Lernbeeinträchtigungen, wird deutlich, dass Schule und speziell die Grundschule für arme Kinder mehr sein muss als ein Ort der formalen Bildung. Um sich positiv entwickeln zu können und ihre Armutserfahrung zu kompensieren, brauchen diese Kinder Lehrer, die ihnen die Gestaltungsmöglichkeiten von Schule zugänglich machen (vergl. Holz 2008,27).

Ziel der Fortbildung ist es, den Teilnehmenden einerseits diese Zusammenhänge zu vermitteln und ihnen andrerseits zu ermöglichen, erste relevante Kompetenzen für den Förderschwerpunkt Lernen zu erlangen.

Termine:
23.08.2019 von 9.30 Uhr bis 16.30 Uhr

27.09.2019 von 9.30 Uhr bis 16.30 Uhr

25.10.2019 von 9.30 Uhr bis 16.30 Uhr

29.11.2019 von 9.30 Uhr bis 16.30 Uhr

Referent: Dr. Lars Anken, Universität Koblenz- Landau, Institut für Sonderpädagogik, Systemischer Berater, Coach und Supervisor (DGSF)

Ort: Wilhelm Kempf Haus, 65207Wiesbaden- Naurod
EFWI- Nummer: 19ER220015
Kosten je Modul 40,00€= 200,00€

Anmeldung und Information:
RPI Nassau
Bezirksstraße 19
56377 Nassau

Telefon: 02604/ 5404

Fax: 02604/ 6462

E- Mail: nassau@rpi-ekkw-ekhn.de

Internet: www.rpi-nassau.de

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