Das neue rpi-Impulse Heft 2-25 regt dazu an, sich in Schule und Kirchengemeinde mit den Themen Dialogbereitschaft, Menschenwürde, Menschenrechte, Menschenbild und Rassismuskritik
auseinanderzusetzen. Praktische Ideen mit demokratiebildenden Anregungen sind auch dabei. Und es gibt Unterrichtseinheiten z.B. zu folgenden Themen:
- Morgen bestimme ich! (Grundschule)
- Diskriminierung, Rassismus und Rechtsextremismus (Sek I)
- 100 Jahre ökumenische Konferenz in Stockholm (Sek I + II)
- „Jeder Mensch hat ein Anrecht auf Achtung!“ (Sek II)
- Menschenrechte – mehr als nur Paragraphen! (BBS) 
- In der Vielfalt spiegelt sich Gott (KA)
Schauen Sie selbst! Klicken: 2|25

Das RPI bietet Ihnen wieder eine Vielzahl an Veranstaltungen zu aktuellen gesellschaftlichen und schulischen Themen. Dazu gehören etwa Fragen der Demokratiebildung, des interkonfessionellen und interreligiösen Lernens sowie klassische Themen des Religionsunterrichts.
Auch spirituelle Angebote finden Sie in unserem Programm – für die persönliche Inspiration und Stärkung im Berufsalltag.

Wir laden Sie herzlich ein, reinzuschauen – bestimmt ist auch für Sie etwas Interessantes dabei! Klicken

Texte sind im Religionsunterricht der Oberstufe nach wie vor zentral – ob biblische, theologisch-philosophische, biografische oder literarische. Die Broschüre bietet eine Vielzahl an Anregungen, wie diese Texte methodisch abwechslungsreich erschlossen werden können. Die Herausgeber:innen Dr. Jochen Walldorf und Christina Bartsch verdeutlichen: "Wichtig ist deshalb, die Schülerinnen und Schüler am Anfang der Oberstufe (noch einmal) gründlich in die Textarbeit einzuführen und in die Lage zu versetzen, eigenständig Texte zu erschließen und sich zu den darin geäußerten Positionen, Meinungen und Erfahrungen konstruktiv zu verhalten. Dafür gibt das vorliegende rpi-praktisch Anregungen. Im Unterricht sollten immer wieder Phasen der Texterschließung ohne Verwendung digitaler Hilfsmittel und Tools (am besten mit Papier und Stift!) abwechseln mit Phasen, in denen solche Hilfsmittel und Tools bewusst genutzt und deren Verwendung gemeinsam reflektiert wird." Klicken

Die Herausgeberinnen schreiben: "Schulgottesdienste unterstützen im Leben von Schüler:innen und ihren Familien den Übergang in eine neue Phase. Sie gestalten den Schritt vom Kindergartenkind zum Schulkind, den Abschied von der Grundschulzeit und die Aufnahme in die weiterführende Schule und das Ende der Schulzeit zum Einstieg in das Berufsleben oder in die Studienzeit. Die Schülerschaft ist bunter und heterogener geworden. Schüler:innen sind unterschiedlich religiös geprägt oder auch gar nicht religiös geprägt. Das Bedürfnis nach Gestaltung und Begleitung der Übergänge eint die Schüler:innen und ihre Familien – unabhängig von ihrer (nicht)religiösen Herkunft. Wie kann eine Feier gemeinsam gelingen? Wie kann ein Schulgottesdienst zu einer multireligiösen Feier werden, um alle einzuschließen? Was ist wichtig zu wissen und zu beachten? Welche Texte könnten hilfreich sein? Diesen Fragen widmet sich das vorliegende rpi-Info." Klicken

Aller guten Dinge sind vier: Vier Geschenke, voller Symbolkraft, überreichte Dr. Peter Kristen in seiner Abschiedsrede im Namen des Kollegiums an Birgitt Neukirch: ein Duftkissen, einen Theatergutschein, Müsliriegel und ein Set zum Bibelatmen. Jedes Geschenk spiegelt einen der vier Aneignungswege wider, die Birgitt Neukirchs religionspädagogisches Arbeiten über Jahre geprägt haben: basal-perzeptiv (Duftkissen), anschaulich-modellhaft (Theatergutschein),  konkret-handelnd (Müsliriegel als Wegzehrung für ihre Pilgerreise) und  abstrakt-begrifflich (Bibel-atmen-Karten).  Zuvor hatte Birgitt Neukirch in der Andacht im Haus der Religionspädagogik in Fulda über die Begegnung des äthiopischen Eunuchen mit Philippus (Apg 8) gesprochen. Dabei stellte sie die  für (religions-)pädagogisches Arbeiten zentrale Frage in den Mittelpunkt: „Verstehst du, was du da liest? “ Diese Szene ist mehr als ein Lehrtext – ein Aufruf zum An- und Weiterfragen, was das Bibellesen immer wieder aufs Neue interessant macht. Neben dem Ringen um das Verstehen brauche es Handlungsorientierung. In ihrer Würdigung hob RPI-Direktorin Dr. Anke Kaloudis die Vielfalt der Aufgaben hervor, die Birgitt Neukirch in ihren neun Jahren am Institut übernommen hat – stets mit Leidenschaft, Einsatz und spürbarer Präsenz im Team.

Das RPI dankt Birgitt Neukirch für ihr engagiertes Wirken und wünscht ihr für ihren weiteren Weg, besonders für die bevorstehende Pilgerreise, Gottes Segen und gutes Geleit. (Mark Linden, RPI Fulda)

Die EKD schreibt dazu: "Ein neuer Text der Evangelischen Kirche in Deutschland (EKD) bietet erstmals einen bundesweiten Orientierungsrahmen für evangelischen Religionsunterricht bei sonderpädagogischem Förderbedarf. Unter dem Titel „Religiöse Bildung für alle. Orientierungsrahmen für den evangelischen Religionsunterricht im sonderpädagogischen Kontext“ (EKD-Texte 143) beschreibt die EKD, wie religiöse Bildung für Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf gelingen kann. ... Der neu erschienene Orientierungsrahmen zeigt, wie inklusive religiöse Bildung gelingen kann: kreativ, dialogisch, biografieorientiert – mit dem Ziel, Subjektwerdung zu stärken und Empowerment zu ermöglichen. Er verknüpft theologische, didaktische und schulorganisatorische Überlegungen, sowie strukturelle Herausforderungen: So etwa Anforderungen in der Lehrkräftebildung, die Notwendigkeit sonderpädagogischer Kompetenzen auch im allgemeinbildenden Kontext und die Möglichkeit, Unterrichtsinhalte und Zugänge grundsätzlich neu zu denken." Klicken