Der Religionsunterricht in der Grundschule wird in zunehmendem Maß auch konfessionell-kooperativ erteilt. In Rheinland-Pfalz befindet man sich bis 2027 in einer Pilotphase und in Hessen ebenso. Dadurch verändert sich nicht nur der Unterricht, sondern auch die Vorbereitung der Lehrkräfte. Ein entsprechendes Lehrwerk liegt mit „Spuren lesen“ vor. Es wurde für den evangelischen RU konzipiert. Damit es auch im konfessionell- kooperativen Unterricht zum Einsatz kommen kann, sind Ergänzungen der katholischen Perspektiven und entsprechende Materialien in der Handreichung aus dem Calwerverlag erschienen. Sie ergänzt die bisherigen Handreichungen 1/2 und 3/4 und ist als Zusatz zu verstehen.

Am Beginn steht eine Einführung ins konfessionell-kooperative Lernen in der Grundschule mit ausgewählten Praxisbeispielen. Hinweise auf Literatur schließen sich an. Verwiesen wird dann auf Rahmenpläne für konfessionell-kooperativen Religionsunterricht in den Bundesländern, in denen KokoRU offiziell eingeführt ist. Anschließend folgen die beiden Hauptteile der Handreichung: Die Hinweise zum konfessionell-kooperativen Unterricht und darauf abgestimmte Materialien. Im Lehrwerk „Spuren lesen 1/2“ sowie „Spuren lesen 3/4“ beziehen sich die Hinweise und Materialien auf die Themenbereiche „Kirche“ und „Kirchenjahr“. In „Spuren lesen 3/4“ zusätzlich auf die Themen „Luther – Reformation – Rechtfertigungslehre“. Ein Team aus beiden Konfessionen unter der fachkundigen Leitung von Frau Prof. Sabine Pemsel-Maier von der Pädagogischen Hochschule in Freiburg hat an der Erstellung der Handreichung mitgewirkt.

Die Materialien sind im August 2026 im Calwer Verlag erschienen.
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Ab Ende diesen Jahres wird es in allen Lernmaterialsammlungen unserer Regionalstellen einen Koffer zum Christentum zur Ausleihe geben. Hierin befinden sich Gegenstände, die in der religiösen Praxis der evangelischen, katholischen und orthodoxen Kirchen eine wichtige Rolle spielen. Dazu gehören beispielsweise eine Taufschale, Taufkanne, Salböl, Taufkerze und ein Taufkleid oder ein Abendmahlsgeschirr. Es kann gefühlt, gerochen und geschaut werden. Über die Gegenstände können verschieden Themenbereich wie Taufe, Abendmahl, Gottesdienst und Gebet erschlossen werden. Zu allen Gegenständen gibt es Erklärkarten. Hier wird zum einen der Gegenstand, aber auch sein Einsatz im kirchlichen Leben beschrieben.

Das Besondere an diesem Koffer ist, dass hierbei drei christliche Konfessionen in den Blick genommen werden. So befinden sich “konfessionsspezifische” Gegenstände im Koffer wie Heiligen-Bilder, Ikonen, ein Weihrauchgefäß, die Lutherrose oder verschiedene Gebetsketten wie ein Rosenkranz oder die Perlen des Glaubens. Damit ist der Einsatz des Koffers besonders im konfessionell-kooperativen Religionsunterricht sehr wertvoll und hilft im konfessionellen Religionsunterricht beim Blick über den eigenen Tellerrand in die religiöse Praxis der anderen Konfessionen. Unterschiede und Verbindendes werden sichtbar.

Nach dem großen Erfolg des zum Gesangbuchjubiläum herausgegebenen AchtKINDERliederbuchs hat der Chorverband in der Evangelischen Kirche in Deutschland im September diesen Jahres eine neue Ausgabe vorgestellt die acht Lieder zur Advents- und Weihnachtszeit enthält.

Das Besondere ist auch dies Mal, dass es ein begleitendes Wimmelbild gibt, das die Lieder in typischen Szenen der Advents- und Weihnachtszeit verortet. Alle Lieder enthalten Akkordsymbole über den Noten und auf der Website www.achtkinderliederbuch.de stehen die Lieder darüber hinaus zum Streamen bereit. Außerdem findet sich dort weiteres Bonusmaterial.  

Das 20-seitige, postkartengroße Liederheft beinhaltet acht christliche Lieder für die Advents- und Weihnachtszeit unter anderem „Wir sagen euch an den lieben Advent“, „Macht die Türen auf“ oder „Alle Jahre wieder“. Es kann über den chrismon-Shop für eine Schutzgebühr bestellt werden. 10 Exemplare kosten fünf Euro.

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Im Kern der Einheit steht die Frage, was eine:n menschliche:n Freund:in von einem KI-Freund unterscheidet. Dazu werden eigene Freundschaftserfahrungen, die biblische Freundschaftsgeschichte von David und Jonathan und eine Freundschaft mit einem KI-Roboter miteinander verbunden. Die Freundschaftskategorien von Aristoteles helfen anschließend bei einer Einordnung für eine differenzierte Sicht auf die Möglichkeiten und Grenzen eines Roboters als Freund:in.

Alles Material und die ganze Unterrichtseinheit findet sich hier: [KLICK] 

Antisemitismus ist in Deutschland leider weit verbreitet. 2024 gab es jeden Tag 24 Vorfälle, bei denen jüdische Menschen in Deutschland aufgrund ihrer Religion beleidigt, bedroht oder gar körperlich angegriffen wurden. Antisemitismus tritt selbst an Grundschulen zutage, wie eine Studie aus dem Jahr 2020 zeigt. Es ist also angemessen, mit Kindern schon früh altersgerecht und sensibel darüber ins Gespräch zu kommen, was Antisemitismus ist, welche Folgen er haben und wie man ihm entgegenwirken kann. Aus dieser Motivation heraus hat Nina Kölsch-Bunzen, Professorin für Kindheitspädagogik an der Hochschule Essen, das Bilderbuch „Selma und Anton, die Geschichte einer langen Freundschaft“, geschrieben, und dazu eine praxisnahe Handreichung für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten und Lehrkräfte an Grundschulen erarbeitet. Das Bilderbuch und die kreativ-produktive Auseinandersetzung damit ist der Zielpunkt der vorliegenden Unterrichtseinheit, die mit einer vierten Klasse durchgeführt wurde. Vorher gilt es, wichtige Grundlagen zu schaffen: Was ist eigentlich das Judentum?

Selma und Anton, Die Geschichte einer langen Freundschaft, Nina Kölsch-Bunzen Illustrationen von Marion Goedelt
32 Seiten, gebunden, EUR 16, Berlin 2021 , ISBN 978-3-945530-37-5. 

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Online: "Theologie kurz und knackig: Advent und Weihnachten"

• Was feiern wir an Advent und Weihnachten theologisch - jenseits von Plätzchen, Glühwein, Tannenbaum und Geschenken? Der Schwerpunkt der Veranstaltung liegt auf einem theologischen Vortrag zu Bedeutung und Aktualität von Advent und Weihnachten: Warum ist dieses Fest so beliebt - und mitunter auch ambivalent? Was heißt es, wenn Christinnen und Christen bekennen: »Gott wird Mensch«? 
  Darüber hinaus bleibt Raum für Fragen aus der Unterrichtspraxis und den gemeinsamen Austausch darüber, welche Relevanz die Weihnachtsbotschaft für Schülerinnen und Schüler über die Festtage hinaus haben kann.

• Di., 10. Nov. 2026, 17:00 - 18:00 Uhr, online mit Anke Trömper => Anmeldung [KLICK]

Türen, die sich öffnen – Schätze aus der Lernmaterialsammlung zum Thema Advent und Weihnachten

• »Alle Jahre wieder…« ist die Adventszeit mit der Weihnachtsgeschichte fester Bestandteil des Religionsunterrichtes. Sind Sie auf der Suche nach neuen Ideen und Impulsen? Sie erhalten einen Einblick in die Vielfalt der Lern- und Unterrichtsmaterialien des RPI für die Advents- und Weihnachtszeit und ihren Einsatz im Unterricht in der Grundschule und in der Unterstufe/Mittelstufe der Förderschule. Einen besonderen Schwerpunkt bildet dabei das Thema »Türen, die sich öffnen«. Die Fortbildung gibt aber auch Raum für den kollegialen Austausch und das Weitergeben von Ideen zur Advents- und Weihnachtszeit!

• Mi., 11. Nov.. 2026, 15:00 - 18:00 Uhr, RPI Mainz mit Maren Löwe => Anmeldung [KLICK]

Feste feiern von A wie Advent bis Z wie Zuckerfest

• Feste strukturieren unser Leben und schenken uns eine Unterbrechung von Alltag und Routine. Durch Feste finden wir Zeit, um innezuhalten, uns zu erinnern und Gemeinschaft zu erleben. Welche Bedeutung haben religiöse Feste und was feiern Juden, Christen und Muslime eigentlich? Nach einer kurzen Auseinandersetzung zur Bedeutung von Festen, beschäftigen wir uns beispielhaft mit Festen, die uns im Alltag dieser Religionen begegnen. In einem weiteren Schritt geht es um Modelle Interreligiösen Lernens und passende Lernmaterialien sowie das Erarbeiten, worauf zu achten ist. Anhand von Beispielen lernen Sie Umsetzungsmöglichkeiten für die Praxis kennen. Am Vormittag stehen die Feste Ramadan und Chanukka im Vordergrund, während es am Nachmittag verstärkt um Tage des Totengedenkens geht. Auf Wunsch kann auch zum Thema multireligiöse Feiern gearbeitet werden.

• Mi, 12. Nov, 9:30 - 16:00 Uhr, RPI Mainz mit Maren Löwe und Sabine Richter => Anmeldung [KLICK]

Online: "Wie war das noch mal mit… der Krippe?"

• Gemeinsam kommen wir der biblischen Geschichte auf die Spur und machen uns fit für eine super Unterrichtsvorbereitung. Kurz und knackig online in 60 Minuten: Input, Austausch und los geht's!.

• Di, 24. Nov. 2026, 17:00 - 18:00 Uhr mit Beate Peters (PTI der Nordkirche) und Sabine Keppner-Burkhardt (RPZ Heilsbronn)
  => Die Teilnahme ist im Relilab ohne Anmeldung möglich. Weitere Infos [KLICK]

Singen: das machst du spielend!

• Sie möchten in Ihrem Unterricht gern mehr singen und wünschen sich dafür Ideen zum Einsatz von Liedern und der Umsetzung im Unterricht? Dann sind Sie bei diesem Workshop genau richtig. Wir stellen Ihnen neue Lieder für den Religionsunterricht vor und machen Sie auf Neuerscheinungen von Liederbüchern und Literatur aufmerksam. Ein besonderer Schwerpunkt sind Weihnachtslieder. Sie lernen unterschiedliche und abwechslungsreiche Methoden der Liedeinführung kennen und erhalten Tipps zum Singen mit Kindern und dem Umgang mit der eigenen Stimme. Sie probieren einfache Formen der Liedbegleitung aus und erfahren etwas zum Einsatz von »Boomwhackers«. Darüber hinaus erleben Sie, wie ein »Mini-Krippenspiel« entstehen kann und probieren kreative Ideen zu Weihnachtsliedern aus.

• Mi, 18. Nov, 15:00 - 18:00 Uhr, RPI Kassel mit Julia Gerth und Annette Fraatz => Anmeldung [KLICK]

Neue Begegnungen mit einer altbekannten Geschichte

• Ein gütiger Vater, eine besorgte Mutter, ein gekränkter Bruder, ach ja, und ein unternehmungslustiger Sohn. Das »Gleichnis vom verlorenen Sohn« kennen Sie natürlich. Wir möchten einem der bekanntesten Texte im NT auf drei Wegen neu begegnen: Im Bibliolog, als Kamishibai und als Erzähltasche. Dabei werden wir natürlich auch im Blick haben, wie und mit welchen Medien wir unsere neuen Einsichten für der Grundschule und der Sek I in den RU einbringen können. Eine präsentische Nachmittagsveranstaltung, das war das Ergebnis einer Umfrage unter Religionslehrenden im Dekanat Vorderer Odenwald, die nach den Wünschen für eine Fortbildung fragte. Nun, hier ist sie. Wir freuen uns auf eine persönliche Begegnung mit der Mutter, dem Vater, den Brüdern und natürlich mit Ihnen.

• Do, 19. Nov, 15:00 - 17:30 Uhr, RPI Darmstadt mit Peter Kristen und Silke Hagemann => Anmeldung [KLICK]

Online: Vier Lichtblicke im Advent

• Auch 2026 setzten wir unsere »vier Lichtblicke in Advent« fort. An jedem Mittwoch vor den Adventssonntagen laden wir zu einer kleinen digitalen Unterbrechung des Alltags ein. Der adventliche Impuls dauert ungefähr eine Viertelstunde und beginnt um 17:00 Uhr. Die Impulse werden von verschieden Studienleiter:innen des RPI gestaltet. Nach der Anmeldung erhalten Sie einen Zoom-Link, mit dem Sie an allen oder einzelnen Andachten teilnehmen können.

• Die Termine sind: 25.11.2026, 02.12.2026, 09.12.2026, 16.12.2026, immer 17:00 bis 17:15 Uhr
• => Info und Anmeldung [KLICK]

Online: Religionspädagogik - kurz und knackig: Leistungsbewertung im RU

• In dieser Veranstaltung werden verschiedene Aspekte der Leistungsbewertung im RU in den Blick genommen: Welche Möglichkeiten der Leistungsbewertung gibt es im kompetenzorientierten Unterricht? Welche eignen sich für die Grundschule, welche eher für die Sekundarstufe I? Und wie passen Wertschätzung und Bewertung zueinander?

• Mi, 09. Dez, 17:00 - 18:00 Uhr, online mit Nina Blahusch => Anmeldung [KLICK]

Ausblick auf das nächste Jahr

• Gewaltfreie Kommunikation - Mehr Informationen und Anmeldung hier: [KLICK]
• Nähern einer Erzähltasche - Mehr Informationen und Anmeldung hier: [KLICK]