|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||
EDITORIAL
Liebe Kolleginnen und Kollegen, ein neues Jahr und ein neues Halbjahr haben begonnen. Beides eröffnet die Gelegenheit, mit frischer Energie und klarem Blick weiterzugehen. Inmitten von Lehrplänen, Korrekturen und organisatorischen Pflichten lohnt es sich, neue Wege auszuprobieren und gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern zu wachsen. Möge dieses Halbjahr trotz aller Herausforderungen von Zuversicht geprägt sein! Wir freuen uns auf Gespräche und Begegnungen mit Ihnen. Bleiben Sie behütet! Ihre Anke Trömper und Nina Blahusch
 |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
INHALT
|
||||||||||||||||||||||||||||||
1. Neue Kollegin im rpiSeit dem 01.02.2026 ist die Regionalstelle in Darmstadt wieder komplett: Mit Lara Wenz dürfen wir eine neue Studienleitung im rpi begrüßen. Lara Wenz ist Berufsschullehrerin und wird neben ihrer Zuständigkeit für die Region die Expertin für Berufsbildende Schulen sein. Herzlich willkommen, liebe Lara – wir freuen uns auf die Zusammenarbeit! 2. Ökumenische Tagung der Sek I-Fachsprecher:innen : Rückschau und Save the DateIm November 2025 hat im osthessischen Hünfeld wieder eine gut besuchte Tagung zum Thema sujektorientierter Religionsunterricht stattgefunden. Besonders erfreulich war, dass bei den 30 Teilnehmer:innen beide Konfessionen und alle Sek I-Schulformen fast zu gleichen Teilen vertreten waren und viele neue Kolleg:innen die Tagung bereichert haben. In diesem Jahr setzen wir die Tradition der ökumenischen Fachsprecher:innentagung mit einer kleinen Änderung fort: Die Tagung findet in diesem Jahr erstmals im Kloster Salmünster im Main-Kinzig-Kreis statt. Im Mittelpunkt steht das Thema „Humor im Religionsunterricht“ (Arbeitstitel). Bitte merken Sie sich den 18.-20.11.2026 bereits jetzt vor! 3. Veranstaltungshinweise - eine Auswahl an Sek I VeranstaltungenNr. 260219-Tr-KS Nr. 260225-Ab-F Online: Interreligiöses Lernen mit religionen-entdecken.de Nr. 260225-Tr-KS Online: Theologie – kurz und knackig. Modul: Tod und Auferstehung Nr. 260303-Ab-F Nr. 260304-Hi-MR Online durch die Konfessionen: evangelisch–katholisch-orthodox Modul 2: Abendmahl und Beichte Nr. 260305-Bl-F Nr. 260310-Tr-KS Nr. 260311-Tr-KS Nr. 260312-Ab-F Nr. 260416-Tr-KS Nr. 260423-Tr-KS Online: Bodyshaming und biblisches Menschenbild - Workshop für Sek I Nr. 260429-Tr-KS Online: Stolpersteine - Felix Nussbaum. Film-Workshop für Sek I (5.-7.Klasse) Nr. 260506-Tr-KS Nr. 260506-Hi-MR Online: Ekstase und Frauen. Eine Geschichte zwischen Verherrlichung und Verdammung Nr. 260617-Ab-F Online: Umgang mit der Krise »Tod und Trauer« in der Schule Nr. 260804-Tr-KS Nr. 260831-Bl-F Online: Nie wieder ist jetzt! Mit Jugendlichen über Antisemitismus und Rassismus ins Gespräch kommen
4. Spirituelle Angebote in der Passionszeit
Als niedrigschwellige Online-Begleitung durch die Passionszeit wird es wieder zwei Andachtsformate geben: Hoffnungsbilder in der Passionszeit Meine halbe Stunde in der Passionszeit Wählen Sie, welche Daten und Zeiten für Sie passen und kommen Sie einfach dazu. Herzliche Einladung! 5. Neue Publikationen des rpi6. FilmtippsFilmtipps unserer Kollegin Sabine Schröder von der Evangelischen Medienzentrale: Willkommen in Los Angeles Kurzspielfilm, 17 min, ab 14 Jahre, Englisch mit deutschen Untertiteln Imani lebt seit 6 Jahren in Los Angeles und arbeitet dort als Krankenschwester. Dann erfährt sie, dass sie keine Aufenthaltsgenehmigung erhält und das Land verlassen soll. Auf dem Heimweg trifft sie zufällig eine junge Mexikanerin, der die Verhaftung droht, da sie ebenfalls keine gültigen Papiere hat. Themen: Migration, Familie, Nächstenliebe, Solidarität Lars ist LOL Spielfilm, 90 min, ab 10 Jahre Die elfjährige Amanda soll ich sich um den neuen Mitschüler Lars kümmern. Lars hat das Down-Syndrom. Nur ungern übernimmt Amanda diesen Auftrag, vor allem weil die anderen sie deswegen bemitleiden. Themen: Verantwortung, Freundschaft, Behinderung, Mobbing, Inklusion, Klassengemeinschaft. 7. Interreligiöses Lernen im rpi - ein ErfahrungsberichtLernen im Dialog: Noahs Pudding Ein großes Privileg, das mir da zuteil wurde: Interreligiöses Lernen mit Kolleg:innen an spannenden Orten mit interessanten Menschen. Da begegnet mir in der katholischen Universität St. Georgen in Frankfurt „Nuh“. Ich hatte keine Ahnung, dass das eine Geschichte aus dem Koran ist um den Mann, der uns in der Bibel als „Noah“ begegnet. Und noch viel besser kann ich mir das merken, weil wir auf Booten auf dem Main geschippert sind und „Aschure“ gegessen haben. Eine Speise, die Muslime zur Erinnerung an Nuh essen, auch „Noahs Pudding“ genannt. Gut zum Einpacken für unterwegs und sehr, sehr nahrhaft. Beim nächsten Mal ging es um „Zakat“ oder „Spenden“, den „Zehnten“. Eine der fünf Säulen im Islam und in jeder Religion auch eine wichtige spirituelle Übung. Eine Muslima, ebenfalls Lehrerin und vom Verein ASIYA, erklärte uns sehr eindrücklich, dass es nicht darum geht, die Welt zu retten, sondern zunächst darum, dass ich lerne abzugeben, andere zu sehen. Wenn wir damit dann noch etwas Gutes tun, umso besser. Das verstanden wir dann erst richtig, nachdem wir in der Gemeinschaftsküche des Amtes für Multikulturelle Angelegenheiten Frankfurt zusammen gekocht hatten und das Essen mit den ASIYA Mitarbeiterinnen im Bahnhofsviertel verteilt hatten. Ein weiteres Mal sind wir in die Erlebniswelt der drei Abrahamitischen Religionen bei einem Besuch im Bibelhaus in Frankfurt eingetaucht. Judentum, Christentum und Islam werden hier im Beduinenzelt oder im Schiff auf dem See entdeckt. Es wird plastisch, wie eine Religion die früheren aufgenommen und auf eigene Weise weitergeführt hat. Ganz praktisch haben wir am Thema Migration gesehen, wie sehr Aufbrüche Glauben und Leben von Menschen verändert haben und Migration eine grundlegende Feder religiösen Lebens ist. Im letzten Modul werden wir mit Vertreter:innen des Rates der Religionen in Frankfurt ins Gespräch kommen. Ich bin gespannt, was sie vom praktischen Zusammenleben der Religionen erzählen. Ich konnte meinen Horizont sehr erweitern und merke, wie es die Einheit „Weltreligionen“, die ich gerade mit meiner vierten Klasse durchnehme, beeinflusst. Große Empfehlung! Markus Schnepel, Gemeindepfarrer, unterrichtet in einer Grundschule und Konfirmand:innen 8. Interessante Hinweise„meet2respect“ - Interreligiöse Schulbesuche für Respekt und Toleranz - ein kostenfreies Angebot für Schulen im Land Hessen Wie können wir Hass und Diskriminierung entgegenwirken? Was fördert gegenseitiges Verständnis und ein friedliches Miteinander? Im Rahmen des Projektes „meet2respect“ bieten wir interreligiöse Schulbesuche sowie interreligiöse Workshops und Lehrkräfte-Fortbildungen an, bei denen Menschen unterschiedlicher Religionen gemeinsam für Respekt und Toleranz eintreten. Die Tandems (jüdisch-muslimisch) oder auch Tridems (jüdisch-muslimisch-christlich) sprechen sich dabei klar gegen die Diskriminierung, Ausgrenzung und Beleidigungen Andersgläubiger aus und gehen miteinander und mit den Schulklassen in einen konstruktiven Dialog. Mehr Informationen und Kontakt: https://www.zentrum-oekumene.de/de/themen-materialien/religionen-interreligioeser-dialog/meet2respect
Religionen und miteinander leben in Deutschland – Jetzt versteh ich das! (Arbeitsheft und Begleitheft) Das Arbeitsheft (ca. 3.-6. Klasse) enthält Informationstexte zur Vielfalt der Religionen in Deutschland, Aufgaben zur Selbstreflexion sowie Übungen zum respektvollen Umgang. Mit Schulstempel kann das Heft kostenlos im Klassensatz bei der Bundeszentrale für politische Bildung bestellt werden. Religionen und miteinander leben in Deutschland - jetzt versteh ich das! (Arbeitsheft) | bpb.de
Religionsunterricht dialogisch und für alle – die Rudi-Hefte Die Arbeitshefte des Pädagogisch-theologischen Instituts (PTI) der Nordkirche zum dialogischen und interreligiösen Lernen gibt es für die Jahrgangsstufen 5-13. Alle Hefte sind kostenlos als Download verfügbar. Die Abbildungen sind so gestaltet, dass sie problemlos auch schwarz-weiß kopiert werden können. Links + Material
Gute Nachricht – Geschichten von Jesus für Kinder fair erzählt Diese Sammlung biblischer Jesus-Geschichten möchte einen Beitrag zur antisemitismuskritischen Bildung leisten. Das Buch, das im christlich-jüdischen Dialog entstanden ist, erzählt Bibelgeschichten diskriminierungssensibel und ohne antisemitische Konnotationen. Geeignet ab Klasse 4. Gute Nachricht – Ariella Verlag
„Talk-Box - Bibel“ Die „Talk-Box – Bibel“ bietet eine Vielzahl unterschiedlicher Gesprächsimpulse rund um das Thema Bibel für Unterricht und Konfi-Arbeit verpackt in einer handlichen Metallbox. Auch zu weiteren Themen wie Weihnachten, Zukunft oder Familie gibt es „Talk-Boxen“ für Gedankenexperimente und lebhafte Gesprächsrunden. | ||||||||||||||||||||||||||||||
 |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||
