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EDITORIAL
Liebe Kolleginnen und liebe Kollegen, wir freuen uns, Ihnen einige neue Veröffentlichungen des RPI präsentieren zu können. Und schließlich weisen wir auf die "Relithek" hin, ein Kooperationsprojekt mit der Goethe-Universität Frankfurt. Ganz herzliche Grüße,
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INHALT
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1. Neues Impulseheft 2/23
Das neue Impulseheft thematisiert Lernorte außerhalb der Schule. Das Heft will dazu ermuntern, raus aus dem Klassenraum zu gehen und Originalschauplätze aufzusuchen, an denen Inhalte und Themen des Religionsunterrichts direkt wahrgenommen werden können. Das kann eine Kirche sein, eine Moschee, ein Museum und vieles andere mehr. Ein guter Lernort ermöglicht den Schüler*innen, in einen Dialog mit diesem Ort einzutreten und all dem, was es dort an erfahrbaren, sichtbaren und spürbaren Elementen zu erkunden gibt. Aus dem Inhalt: 2. Neue Plattform: rpi-lernorte.deAuf dieser Plattform empfiehlt das RPI der EKKW und der EKHN eine Auswahl an „Religionspädagogischen Lernorten“. Außerschulische Lernorte ermöglichen einen besonderen Praxisbezug. Der Ort ermöglicht eine „originale Begegnung“, die direkte Begegnung der Schülerinnen und Schüler mit einem konkreten Ort, mit Menschen oder Ereignissen. Diese Lernerfahrungen sind ursprünglich, echt und authentisch. Deshalb sind sie im Kontext religiöser Bildung von besonderer Bedeutung. Religiöse Bildung heute entwickelt sich in Form authentischen Dialoges. Religionspädagogische Lernorte bilden Teil eines solchen dialogischen Lernprozesses. Alle Orte dieser Plattform sind von den Studienleiterinnen und Studienleitern des RPI empfohlen und praxisgeprüft. Wir freuen uns über Ihre Rückmeldungen. Ihren Kommentar, Ihre Verbesserungsvorschläge, Ihre Erfahrungen zum Besuch eines der hier aufgeführten Orte. Nutzen Sie dazu den Feedback-Button! 
3. Neues rpi-Info: Religiöse Bildungsbiografien ermöglichen
Einmal im Jahr findet ein Fachtag für "Interreligiöses Lernen" für die Studienleiter*innen der ALPIKA-Institute und für die Schulreferent*innen statt. Der Fachtag wird vom RPI der EKKW und EKHN und dem Comenius-Institut Münster verantwortet.
4. Neues rpi-Info: Religionsunterricht und Konfessionslosigkeit
Das Thema Konfessionslosigkeit stellt für den Religionsunterricht eine der größten Herausforderungen dar: Von welchem religiösen Vorwissen und Erfahrungen der Schüler*innen kann ich als Lehrperson noch ausgehen? Haben Glaube und Religion noch eine Bedeutung für Kinder und Jugendliche? Sind sie überhaupt evangelisch? Wie kann Unterricht konzipiert werden, der den religiösen Traditionsabbruch der Schüler*innen berücksichtigt und konstruktiv aufgreift? Und was bedeutet das alles für die Lehrperson, die das Fach Religion unterrichtet? Das RPI der EKKW und EKHN wendet sich diesen Fragen zu und stellt in diesem rpi-Info Überlegungen vor, die nach einem ausführlichen internen Diskussionsprozess ein erstes Zwischenergebnis darstellen. Zu den rpi-Infos
5. relithek.de - ein Multimediaportal zum Interreligiösen Lernen
relithek.de Ein Grundsatz des interreligiösen Lernens ist: Man redet nicht übereinander, sondern miteinander. Diesem Anliegen folgt relithek.de, eine Webseite, die für jeden zugänglich ist: Vertreter*innen der Weltreligionen erklären auf dieser Webseite religiöse Gegenstände und Themen aus ihrer je individuellen Perspektive. Man könnte sie auch Religionsexpert*innen nennen. Sie gewähren uns einen individuellen Einblick in ihre Religion und in ihren religiösen Alltag. Relithek.de ist ein gemeinsames Projekt des Religionspädagogischen Institutes der EKKW und EKHN (RPI) und der Professur für Religionspädagogik am Fachbereich für Evangelische Theologie in Frankfurt am Main und steht im Kontext des vom LOEWE-Programm des Hessischen Ministeriums für Wissenschaft und Kunst geförderten Forschungsschwerpunkts Religiöse Positionierung: Modalitäten und Konstellationen in jüdischen, christlichen und islamischen Kontexten an der Goethe-Universität Frankfurt / Justus-Liebig-Universität Gießen.
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